Manuel Cordeiro

 

Manuel Diogo Rodrigues Cepeda Cordeiro - Agrupamento de Escolas de Abade de Baçal, Bragança

Cresceu em Bragança, cidade onde frequentou o ensino básico e secundário.

 

Ingressou na Faculdade de Ciências da Universidade do Porto, instituição onde obteve a licenciatura em Química - Ramo Científico.

 

Os estudos de mestrado, em Química, foram realizados na Faculdade de Ciências da Universidade do Porto e no Procter Department of Food Science, da Universidade de Leeds.

 

Iniciou o percurso profissional na área da Qualidade, coordenando o departamento da Qualidade da empresa de produtos químicos Sarcol, certificada pela norma ISO 9002. Também foi o responsável pela elaboração do manual da Qualidade da empresa CampoAves, pela norma ISO 9002.

 

Obteve a habilitação profissional para o ensino de Física e Química no IPB, altura em que realizou trabalhos sobre a didática da Física.

 

É formador certificado pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua, nas áreas e domínios da Química e Didáticas Específicas de Físico-Química.

 

Atualmente leciona no grupo 510, no Agrupamento de Escolas de Abade de Baçal.

 

Na passada semana participou no evento bianual, Encontro Ibérico Física 2018, realizado pela Sociedade Portuguesa da Física e foi membro do painel da História da Física, no âmbito do qual apresentou um trabalho sobre o papel dos desconhecidos na evolução da Física.

 

APRESENTAÇÃO   

 

Resumo da comunicação

"Conjugação de ferramentas tradicionais e inovadoras para a boa prática letiva"

As TIC, com as suas potencialidades e limitações, estão disseminadas na nossa sociedade. A Escola assimilou as TIC, mas não evolui ao ritmo destas, pelo que, frequentemente, as suas limitações são mais realçadas do que as suas virtudes. A estratégia que se apresenta para melhorar as competências dos alunos é identificar as limitações das TIC, eliminá-las, potenciar as suas virtudes e, usando-as como um meio, conjugá-las com metodologias clássicas, já testadas e implementadas com sucesso. O objetivo desta conjugação de ferramentas, técnicas e metodologias tradicionais e inovadoras, é cada aluno realizar o seu percurso de aquisição e aplicação de conhecimento, de desenvolvimento de capacidades, competências e de autoconfiança, que lhe permita encarar os desafios com prazer, mas também com método, critério, afinco e perseverança.